OBJETIVOS
– Aplicar el proceso a seguir para realizar el análisis, ejecución y registro de programas de autonomía personal y social, teniendo en cuenta la metodología a aplicar.
– Analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje para identificar las actividades a realizar en colaboración con el/la tutor/a y el equipo interdisciplinar del centro educativo.
– Valorar la función de cada profesional en el centro educativo para la elaboración de un trabajo conjunto, reconociendo la coordinación como una metodología de trabajo.
CONTENIDOS
Programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del ACNEE
Introducción
Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias
Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del ACNEE
Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE
Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro
Resumen
Proceso de enseñanza-aprendizaje del ACNEE en el aula
Introducción
ACNEE: características y tipos
Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características
Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
Resumen
Coordinación entre profesionales en el centro educativo del ACNEE
Introducción
Coordinación como metodología de trabajo
Canales de intercambio de información entre profesionales
Canales de intercambio de comunicación con la familia
Adaptación curricular individualizada
Introducción al plan de atención a la diversidad
Resumen